福州市杨彦伟名师工作室
(小学道德与法治)
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四年级下册第8课《这些东西哪里来》第二课时执教者:余挺坚

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发表时间:2022-04-22 17:30

统编版小学道德与法治

年级册第8课《这些东西哪里来第二课时教学设计

授课教师: 福州市台江第六中心小学   余挺坚

一、教学内容分析

“它们带来的舒适与方便”是部编版《道德与法治》四年级下册第三单元第八课《这些东西哪里来》的第二课时教学内容。

本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题四“我们的社区生活”第3条“关心了解周围不同行业的劳动制,感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利,尊重并珍惜他们的劳动成果”,主题五“我们的国家”第6条“初步了解我国的工农业生产,以及工农业生产与人们生活的关系,知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧,尊重他们的劳动”。

第三单元的主题是“美好生活哪里来”,共有《我们的衣食来源》《这些东西哪里来》《生活离不开他们》环环相扣的三篇课文,从了解我们生活物质上的生产加工、创新,进而了解到劳动者辛勤付出尊重他们的劳动并珍惜他们的劳动成果

“它们带来的舒适与方便”这一话题在前一课时关于工业生产的学习基础上,聚焦于感受工业产品的创新带给人们生活带来的舒适与方便,从而感激工业劳动者付出的辛勤劳动与智慧产生珍惜劳动成果的意识同时对国家科技高速发展感到自豪,激发起学生学科学、爱创新,励志创造更美好生活的决心。

二、学生情况分析

工业与人们的生活息息相关,我们每天都会接触工业产品。对于工业产品带来的舒适与便利,四年级学生有一定的体验与感受,会使用家庭、学校的现代化工业产品。但是对于工业产品创新发展推动社会进步的认知还不够清晰和明确。四年级的学生具有较强的自主探究能力,观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了一定基础,体现出了强烈的好奇心和旺盛的求知欲。

根据学生情况,拟采用以下教学方法:

1、情景教学法:采用时空旅行的情景创设,带着学生通过对比老物件和新产品,体验工业产品的快速迭代,感受改革开放40年祖国的飞速发展,从而激发学生对强盛祖国的自豪感和对勤劳人民的感谢与赞颂。

2、讨论法:通过讨论,学生互相发现、互相补充,互相学习。通过一系列的对比和讨论加大课堂的广度和深度。

3、合作探究法:通过小组合作集思广益,去发掘现代社会更多的工业产品,去设计更有创意的未来产品。

三、教学目标

感受工业产品不断创新和发展给人们带来的舒适与方便

感恩工业劳动者的汗水和智慧,珍惜他们的劳动成果。

为祖国的飞速发展自豪,从小树立创新意识。

四、教学重难点

重点:感受祖国发展进步,树立创新意识。

难点:感受工业产品不断创新和发展给人们带来的舒适与方便

五、教学过程

课前准备

课前预习预习《道德与法治》四年级下册P60-61

课前调查:问一问家人:

他们小时候用的物品,哪些现在已经不生产了?被什么替代了?

哪些物品是他们小时候没有而现在有的,给我们生活带来了哪些舒适和便利?

课前小调查


家人小时候用的物品

有相同功能的现代产品

给生活带来了哪些舒适和便利

家人小时候没有的而现在有的产品

给生活带来了哪些舒适和便利





课堂活动

活动一:时光旅行

上课,同学们好!

很高兴能来到福清,来到我们滨江小学。来之前啊,老师在网络上看到了几张我们福清市的照片,给我留下了很深的印象,让我们一起来分享。

【课件:福清.虎狮桥照片(现在)】

能认出这是哪儿吗?这是无人机航拍的福清虎狮桥附近城区的照片。你知道四十年前这里是什么样的吗?请看——。

【课件:福清.虎狮桥照片(40年前)】

【课件:福清.江阴港城经济区】

再看这片旷野,这是江阴港城经济区开建时的样子,仅仅10年后,它变成了这样!

看完照片,你有什么感想?

生:……变化大……

我们的城市发展太大、太快了!连带着我们的生活也在日新月异地变化,想知道40年前,我们的生活是什么样的吗?让我们一起乘坐机器猫的时光机,回到40年前去看一看。

【课件:时光旅行】

【课件:欢迎回到四十年前】

【课件:小红家的摆设】

师:老师请辨认出来的同学上台来说说。

生:……

师:我们的同学观察细致,见多识广。小红很高兴,又拿出了她家常用的物品给我们看,你知道这些物品的名称和用途吗?

学生发言,教师根据学生发言,擦除蒙层。

活动二:劳动体验

师:老师给大家带来了一些老物品,请大家上手用一用,体验一下。【课件:体验老物品】

请学生分组,动手体验使用老物品。

教师请学生说说使用后的感受,给小红介绍自己看过、用过的更好用的物品。

【课件:现代物品】

根据学生反馈,展示现代工业产品的便利。

教师总结:无论是老物品,还是现代这些小电器,都是工业生产的产品,这些工业产品的创新和发展生活带来极大的舒适与方便。【板书课题:它们带来的舒适与方便】

活动三:畅游现代

【课件:小红想看看40年后的中国】

出示红的话:谢谢朋友们,你们带来的物品真让我大开眼界,我真想去看看40年后的祖国

师:同学们,让我们带小红到2020的中国来看看吧!可以带她看看我们现在的生活,说说生活中和她那个时代相比那时更加舒适与方便的地方。

【课件:身边的高科技产品】

生:填写《课堂活动表》并发言向小红介绍

如果请你向40多年前的小学生小红介绍一件自己生活中的高科技工业产品,你会介绍什么?它会带给我们哪些舒适与方便?


我要向小红介绍:

带给我们哪些舒适与方便?


【课件:小红:未来的同学们,我们的祖国发展得真快,你们的生活真美好!】

师:生活用品的高科技智能化只是我国工业发展的一个小小的缩影。短短的几十年间,我国已经成为世界制造业第一大国。

【课件:中国工业一分钟】

师:祖国的工业发展让我们无比自豪,不过老师想问问大家,这些伟大成就是靠谁创造出来的?

生:

师:就拿我们非常熟悉的手机来说,它的制造都离不开工业劳动者的辛勤汗水。

【课件:手机的制造】

没有工业劳动者的付出,也就不会有舒适和方便的生活。

活动四:创意未来

师:工业发展除了生产能力外更加需要创新,不然我们的产品就不会越来越舒适和方便。同学们,我们一起未来出发,也来改善或发明一些产品吧!   

小组活动:改善或发明一个物品。发言介绍。   

从生活需要出发,我们还可以改善和发明哪些产品,让它更好地为人们服务?(可以文字描述也可以画图)







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