福州市杨彦伟名师工作室
(小学道德与法治)
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《我们小点声》执教者:雷劲

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发表时间:2022-03-18 17:26

我们小点儿声

市教院   雷劲

教学目标:

1.知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据不同的场合需求控制自己的音量。

2.小声说话是讲文明懂礼貌的行为,懂得为自己和他人创设一个安静的学习和生活环境。

3.通过探讨寻找校园的噪声,提出解决方法,学会控制在校园里说话声音。


教学重点:能根据不同的场合需求控制自己的音量。

教学难点:懂得为自己和他人创设一个安静的学习和生活环境,逐步养成文明的说话习惯。


【课前准备】

1.文具书本放在抽屉里

2.连线习题


【游戏导入】

同学们,我们先来玩个游戏“听音猜谜”请你猜猜,这是哪里的声音?

音频播放,学生竞猜。

学校是大家学习、生活的地方,需要安静的环境,这节课我们就来学习——《我们小点儿声》【板书课题】


活动一:故事揭题

1.小白熊米拉(出图配音)

师:下面,让我们走进一个好听的图画书故事,看看小白熊米拉遇到了什么烦恼

师:是啊,谁能告诉米拉小旅鼠为什么这么做?

活动二:课堂活动

米拉也觉得你们说得真有道理,所以她决定来到了我们的校园,和我们一起学习小点儿声。



准备上课了:(公共场合举止不当用噪声影响他人)

师:听到预备铃响起,米拉来到班级,还没坐下,就被一声巨响吓了一跳,什么声音?(播放门被大声关上后的声音。)

生答:大力关门。

应该怎么做?(板书:动作)

师:同学们,我们再来玩个游戏吧,敢接受挑战吗?【我做你猜】

原来我们都可以做到轻拿轻放,小点声。(板书:轻)

上课了(不同的场合控制声音大小)

    米拉说:我都这么大声了,组员怎么还听不清我说什么呢?

师:孩子们,米拉这时候该怎么做?

(贴板书:说话 小)

米拉:谢谢大家的提醒。以后我一定会做到保持安静,不打扰别人。

活动三:课间活动

    1.评理

师:下课了,米拉正准备收拾课本,就看到了这一幕。

(视频)课间在教室里说话要小声一点,不然会影响别人休息,也会影响班级的纪律。那我们听他的就去操场上玩吧,只要在操场上我们就能随心所欲大声疯玩了。

生:不行。

师:什么情况下不行?

师:把掌声送给自己

活动四:校园活动

排队

生说原因。

2.警示贴

师:米拉和同学们都做到了像走廊警示贴上写得那样,“轻声慢步过走廊,安全你我大家防”。  

师:同学们,除了走廊上有这些标语,还有一些标语,你知道他们分别出现在哪里吗?请你们拿出老师课前发的练习纸一起来连一连。(表扬小点儿声同学,学生连线)


师:米拉变了。

她发现风声小了,听得见流水的声音。雨声小了,听得见小鸟的声音。我们声小了,听得见心灵的声音,这心灵的声音,就是文明的声音。下节课,我们将走出校园,去外面找找还有哪些地方需要我们小点儿声,今天的课就上到这,下课。


板书设计:

我们小点儿声


                                      动作      轻               


 

说话      小




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