福州市杨彦伟名师工作室
(小学道德与法治)
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《传统游戏知多少》执教者: 郑铮

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发表时间:2022-03-22 16:55

《传统游戏知多少》教案

教学目标:

了解传统游戏,引导学生参与游戏,体会传统游戏的乐趣。

在游戏中感受传统文化的魅力,感受其中蕴含着的智慧。

教学重难点:

1、在游戏中感受传统文化的魅力,感受其中蕴含着的智慧。

教学课时:1课时

教学过程:

活动一:游戏导入

同学们,你们爱玩游戏吗?谁是咱们班的游戏高手?我们来玩一个游戏吧!

出示“夹弹珠”的规则,看哪个小组的同学最快把弹珠夹入盘子里。

3、在明清时期,人们就研发了和弹珠有关的小游戏。像我们刚刚玩的夹弹珠,还有打弹珠等,小小的弹珠竟然能创造出这么多种游戏,可真是了不起。除了弹珠游戏,看,这是什么游戏?老鹰捉小鸡,你玩过吗?这些从过去到现在,一代一代传承下来的游戏,我们就称之为“传统游戏”。今天就让我们一起走进传统游戏,一起读课题。(板书:传统游戏知多少)

活动二:传统游戏分享会

你听说过传统游戏吗?或者你玩过传统游戏吗?来个小测试看看你们对传统游戏了解多少?派两名同学上台,在希沃上操作,将这些游戏分分类。他们分类正确了吗?谁认识上面的传统游戏,你还知道哪些传统游戏?从谁哪里了解到的?

没想到大家知道的传统游戏这么多。真是种类丰富。(板书:种类多)

课前布置了采访小任务,谁愿意来分享一下你的调查结果呢?(生介绍游戏玩法)你们从长辈那里认识了好多好多的传统的游戏,有的同学还带来了一样传统玩具,你能向大家介绍一下玩法吗?邀请一个小伙伴和你一起玩吧。

活动三:体会传统游戏的乐趣

老师也带了一个百宝袋来,里面装的都是传统玩具,谁想上来抽抽看?

每个小组派代表从百宝袋里抽一样玩具,抽好后认真观看视频,小组合作玩一玩,选出代表向全班交流介绍玩的游戏

我们小组玩的传统游戏是         ,因为          ,它是这样玩的               。

看来同学们喜欢这些游戏都是因为他们好玩很有趣。是的,传统游戏还有很多的乐趣呢。(板书:乐趣多)

简简单单的绳子就能创造出有意思的游戏,除此之外,你能想到纸张和手也能创造出许多玩法吗?古代的人们可真有智慧。(板书:有智慧)

  活动四:体会传统游戏蕴含的文化

1、今天,老师还想给大家介绍一样传统游戏——投壶,让我们来看看视频。视频介绍投壶的由来和玩法

2、从这个视频中,你看到了什么?(生:游戏前要鞠躬;要遵守规则;懂得谦让)

3、今天老师也把投壶带到了现场,我们也来玩一玩。

4、采访学生玩后的感受,想一想,为什么直到今天我们还会这么喜欢玩传统游戏呢?

6、总结:是啊,很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优秀民族文化,这些经过时间的筛选留下的优秀传统游戏,不仅能够达到休闲娱乐的目的,更是有利于身心健康与智力发展。下课后,你们还可以继续探索更多有趣的传统游戏!


板书:

传统游戏知多少



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